아이의 풀이 순서
목표 낱말에 동그라미 치고 주변에서 함께 쓰인 표현 두 개를 찾습니다. 가능한 뜻을 각각 넣어 문장을 다시 읽은 뒤 가장 자연스러운 뜻을 고르고 새 예문을 하나 만듭니다.
주제별 학습지
같은 낱말도 문장에 따라 전혀 다른 뜻으로 쓰입니다. 8~10세는 낱말 하나만 보고 뜻을 외우기보다 앞뒤에 함께 나온 말과 상황을 살펴, 먹다·배·이르다 같은 다의어의 뜻을 문맥 안에서 선택하는 연습이 필요합니다.
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개념부터 풀이 습관까지
낱말 뜻 학습은 다의어가 문장에 따라 어떻게 다르게 쓰이는지 비교하는 데 초점을 둡니다. 한 가지 정의를 외우는 데서 그치지 않고 주변 표현을 근거로 문맥에 맞는 의미를 선택합니다.
목표 낱말에 동그라미 치고 주변에서 함께 쓰인 표현 두 개를 찾습니다. 가능한 뜻을 각각 넣어 문장을 다시 읽은 뒤 가장 자연스러운 뜻을 고르고 새 예문을 하나 만듭니다.
아이가 뜻을 모를 때 바로 정의를 말하기보다 문장에서 무엇과 함께 쓰였는지 물어보세요. 짐작이 틀려도 근거를 찾은 과정은 인정하고 사전 뜻과 비교해 어디서 달라졌는지 살핍니다.
실제 문항의 지문·그림·보기를 정답 표시 없이 미리 볼 수 있어요.
배움새 오늘의 학습지
8~10세
어휘
1단계다음 중 '먹다'가 음식과 관계없는 뜻으로 쓰인 문장은?
어휘
2단계다음 중 "배"가 “먹는 과일”의 뜻으로 쓰인 문장은?
어휘
3단계'이르다'가 '시간이 빠르다'라는 뜻으로 쓰인 문장은 무엇인가요?
문제를 읽고 근거를 생각한 뒤 답을 표시해요.
기본 뜻을 아는 것은 도움이 되지만 실제 글에서는 여러 뜻 중 하나를 골라야 합니다. 뜻마다 짧은 예문을 함께 읽어야 문맥에서 정확히 꺼내 쓸 수 있습니다.
먼저 앞뒤 문장으로 뜻을 짐작하고 그 근거를 말해 보게 하세요. 그다음 사전에서 확인하면 추론한 뜻과 정확한 뜻을 비교하며 더 오래 기억할 수 있습니다.
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